黄多多和王诗龄留学状态大不同，英美教育差异有多大？

发布时间：2023-09-08   作者：admin

李湘女儿王诗龄和黄磊女儿黄多多，这两个大家“从小看着长大”的女孩，不仅被很多人视为“投胎榜样”，更是自带流量的热搜常客。

同为星二代，坚持走国ji化道路的两人，一个在英国私立上中学，另一个则在美国名校上夏校。近期，两位小朋友频繁分享自己的留学生活，更是吸引了不少目光。

十三岁的王诗龄在度过国内的暑假后，再次回到英国博耐顿中学继续学业，照片里的她精致优雅，散发着由内而外的自信。十七岁的黄多多独自前往美国西北大学参加夏校课程，照片中的她阳光可爱，与朋友在沙滩上一起搞怪。

两个截然不同的女孩儿，在自己的世界各自精彩，正如网友所说，“王诗龄代表的是奢华内敛的英式留学文化，多多代表多元奔放的美式留学文化”。英国教育注重于对孩子的引导和塑造，而美国教育则注重天性和释放，尽管不同，但各有所长。

英国和美国作为热门的两大留学目的地，也是很多走国ji教育路线的家庭的选择。

那么，英国教育和美国高等教育哪个更好？哪个更适合自己的孩子？下面就让我们一起做个多方位的对比。

01、学制对比

英国的大学在学制上普遍为3年，但在苏格兰，本科教育通常为四年制。并且学生在每一个学期所能学习的课程和学分是固定的，每个学期大致可以修4-5门课，中间也会有根据学生个人兴趣所选的选修课加入其中。虽然只有3年的本科学习时间，但实际上的总知识量是不变的，所以学生实际上是需要用3年的时间去完成4年的知识量，这也就意味着英国本科虽然时间较短，但还是需要大量的额外时间、课余时间来学习课程。

美国大学普遍的授课时间为4年，学生需要在这4年时间里修够120个学分，学生一般来讲一个学期需要修5门课左右，通常来讲每门课程为3学分。大部分的美国大学会实施学分制，在大学期间，学生可以选择自由上课，学校管理制度上较为放松，学生只需要修够学分即可毕业，学校对于毕业所需的时间上也没有硬性规定。

02、课程体系对比

在国内，基本是临近高考填志愿才考虑选专业的事情，在此之前孩子基本没有探索自己兴趣爱好和职业规划的机会，而英美大学都以自己的方式给了孩子探索专业兴趣的可能性。

由于英国本科学制较短，学生进入本科阶段一天，就开始专注于1个特定专业，3年时间都学习这个专业内的知识。包括大学申请，学生也是申请特定学科。

在美国大学里，学生一般不需要在大一的时候就确定专业。这为学生们探索自我兴趣提供了充足的时间，并且可以多次改变专业选择。因此你可以在大一的学习期间，多方位了解和体验不同的专业，并通过与自己的学术咨询老师沟通来确定自己的专业方向。转学、转专业在美国高校中是非常普遍的事情，这样可以为很多对自己真实兴趣与未来发展方向迷茫的学生，提供更多挑战和选择性，充分发挥自身的长处。

除了选修课外，在很多美国大学的本科教育中，学生还经常被要求选择一个跨学科的专业课程，以扩展自己的知识面和技能。以麻省理工学院（MIT）为例，它的STEM学科在全球享有盛誉，但其实学生学的不仅仅是理工，学生每学期都要在人文，艺术或社会科学领域至少修一门课程。

这不仅是让学生掌握各个领域的底层规律和本质知识，得到多方位能力的提升，也为未来学习某一个领域，增加思考的广度和深度，更加融会贯通、信手拈来。

03、录取条件对比

英国采用UCAS系统统一填报志愿，至多只能申请5个专业，而美国是平行填报，申请的数量也没有限制，可以采用海量申请的策略。美国学校数量更多，有4000多所，但录取中国学生比例少；英国学校数量只有160多所，但中国学生的录取比例高。

英国本科对于招生的要求比较清晰，学生会先用A-level或者IB等国ji课程的预估成绩来申请，学校根据学生的成绩来选择性发放有条件录取，待条件满足后才会给正式的录取通知书。不同于英国，美国本科的招生是比较难以量化的，因为除了学术成绩，也看重学生的课外活动、语言成绩、竞赛、文书等综合背景。

文书要求上，美国讲究通过文书讲故事，立人设，不同学校有不同的文书要求；而英国申请的UCAS系统的文书是1对5，一篇文书通用于所有学校，强调申请人对专业的理解，偏重学术化。

04、文化氛围对比

英美两国的文化差异也显而易见。

美国是一个多元化的国家，无论是气候、民族、美食、生活方式，美国都是世界各地人民的大熔炉。你可以住在加州或佛罗里达的海滩旁，靠近加拿大边境的雪地和森林，毗邻丹佛地貌的犹他州，或者住在东海岸的纽约、华盛顿特区或波士顿等繁华城市去领略不一样的自然风光和商业气息。

尽管英国拥有美丽的海滩和海岸线，也拥有伯明翰、曼彻斯特和伦敦等繁华的大城市，然而英国的国土面积相对较小，整体的文化差异感并不会有太大的不同。

05如何选择？

在美国大学里，学校鼓励每个学生都可以尽可能广泛地去接触各种学科，你可能在一天里先上化学，然后是文学，然后是社会学，如果你对某个学科产生持续的兴趣，可以在硕士或博士阶段专攻这个专业。这种模式非常适合当下没有深度兴趣的学生，他会拥有更多的时间去探索，去追求不同的学术刺激。

英国学校则更需要学生聚焦在某个或某几个学术领域，相比于各式各样的课外活动，学术更为重要。但这也就意味着，你需要先去掌握和理解知识，去思考、提问和探索，不然你无法进行对难题的深度钻研。

但是，英美教育的区别并不是jue对的，毕业于哈佛大学的剑桥校长斯蒂芬·托普（Stephen Toope）曾说：“美国有很多学校，也希望学生在某些特定领域进行深入探索，英国的大学，以剑桥为例，也在鼓励学生修更多样化的课程。”

不论是英式教育还是美式教育，都会提供给孩子自由探索兴趣的时间，只不过英国教育更加关心尽早地引导孩子发现兴趣，做好未来的专业规划，而美国教育则拉长了孩子去决定终身研究方向的时间。

所以选择英式还是美式，要点不一定在于广度或者深度，而在于期望孩子拥有更多的兴趣探索时间，还是期望孩子能更早地进入到专业研究的领域中，这是选择英式或美式教育至关重要的判断标准之一。

我们应该看到的是孩子不同天性下的不同闪光点，不是每个人都需要按照同样的模板成长。走适合自己的路，才是佳的路。

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